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2016年江苏单招语文模拟试题:成语熟语的理解与运用

发布日期:2019-09-21 21:10   来源:未知   阅读:

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  2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 年江苏单招语文模拟试题:成语熟语的理解与运用 【试题内容来自于相关网站和学校提供】 1:下列各句中,加点词语使用恰当的一句是 A、一道神秘的白光袭倒七百多棵大树,武汉东湖风景区 22 日晚发生的这一令人费解的大怪事,至今众说纷纭, 莫衷一是。 B、在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,不绝如缕,因此,对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必 要的。 C、2007 年“嫦娥奔月”,2008 年“神七”升空,2009 年中俄开展火星联合探测,2012 年“夸父计划”……中国太空探 测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人心。 D、学习借鉴他人的经验,往往是成功的捷径,即使画虎不成反类犬,也是别树一帜,自成一派,这是无可厚非 的。 2:下面对加点字的解释全部正确的一项是( ) A、图片管家婆香港澳门开奖结果论坛!浅尝辄(就)止故弄玄虚(神秘莫测)芜(丛生的杂草)杂 B、弥(满)天大谎冠冕堂皇(光明正大、尊贵严整)自诩(许诺) C、美轮美奂(繁富)一劳永逸(潇洒飘逸)倩(美好)影 D、炙(烫)手可热子虚(毫无根据的事)乌有垂涕(鼻涕) 3:下列各句中,加线的词语使用最恰当的一项是 ( ) A、这些限量版大牌精品既浓缩了品牌最受欢迎的经典元素,还赋予了物品特殊的纪念意义,对于奢侈品收藏家 来说更是 朝思暮想。 B、由于补偿政策优厚,红星小区的搬迁工作非常顺利,在不到三个月的时间里已是 十室九空,比原计划提前了 两个月。 C、国家工信部近日召集技术专家及校车制造企业技术负责人,对我国校车新标准进行审定,相信不久我国校车 新国标将 呼之欲出。 D、拳王梅威瑟表示,只因林书豪是个亚洲人,所以才被人们追捧。www.64513.com林书豪对他的这一带有种族歧视色彩的评论 不以为意。 4:下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3 分) A、著名导演冯小刚执导的马年春晚已落下帷幕,媒体对其褒贬不一。春晚已经办了 30 多年,要解决好“众口难 调”的问题本非易事,所以一味 求全责备冯小刚也有失公允。 B、全国道德模范龚全珍老人建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家,当时农村条件极为艰苦,她却 甘之如饴, 在乡村教师岗位上几十年如一日,为乡亲们办了很多好事。 C、中央“六项禁令”出台后,有人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所,变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试 用”,但这些花招不过是 巧言令色,改变不了其腐败实质。 D、省人口计生委表示,启动实施“单独两孩”政策绝非 信手拈来般容易,还需要在深入调查研究和科学测算论证 的基础上,制定符合我省省情的实施方案。 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 :下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是 A、语法结构之所以能够那么稳固,是因为它是人类思维长期的、抽象化的工作的成果,它在语言中根深蒂固。 B、去年十月底传出的“房贷优惠政策行将取消”的消息,现已闹得满城风雨,购房者甚至到了风声鹤唳的地步。 C、坐镇主场的大连实德队 2:0 力克青岛中能队,以一场胜利进入了中超间歇期,中能主帅桑尼对此心悦诚服。 D、只见演员手中的折扇飞快闪动,一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝,川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝 彩。 6:仿照例句的句式和修辞手法,另写两个句子。 (4 分) 例句:欣赏高山,自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重。 7:成语考查题,按要求完成下列几个小题 (6 分) 【小题 1】写出两个前两个字相同后两个字不同的四字格成语 a b 【小题 2】写出两个前两个字不同后两个字相同的四字格成语 a b 【小题 3】写出两个前后两个字相同中间两个字不同的四字格成语 a b 8:从括号里选出恰当的成语填入前面的横线 分) ①有的国家无视国际惯例和准则,到处指手划脚,悍然干涉他国的内部事务,这种霸道行径是 的。 (众所周 知、有目共睹、妇孺皆知) ②因公司内部矛盾错综复杂,前景不容乐观,职工们对改制 ,犹抱观望态度。 (忧心忡忡、疑神疑鬼、疑虑 重重) ③嵇康不满现实,批判名教、礼法的虚伪,又对司马氏统治集团采取不合作态度,这种 的心情时常流露在诗 文之中。 (愤世嫉俗、痛心疾首、深恶痛绝) ④就李白的卓绝才华和丰富的想象力而言,写作形式比较自由的古诗和绝句,确实是 的 (绰绰有余、游刃有余、信手拈来) 9:阅读下面的文字,按要求答题。 (3 分) 相传金圣叹之子自幼聪慧,善长对对子。一次他去参加童子试,途中采得鲜花一朵,边走边闻,不知不觉到了 考场。老宗师(主考官)坐在堂上,他赶紧将鲜花藏入袖中。谁知主考官早已看到,随口 ① (xì xuè)道: “小童子暗藏春色。”他一听,知道事情已无法隐瞒,于是就对道:老宗师 ② 。”老宗师听了,大笑了起来。 (1)找出文中的一个错别字,并加以改正。 改为 (1 分) (2)根据拼音在①处写出汉字。 _(1 分) (3)请在②处填上一个恰当的成语 ,使之与“小童子暗藏春色。”形成一个对子。 (1 分) 10:根据语境,写出两个适合用于句子横线处的熟语,答在序号后面。 (1)面对无情的现实,人们不能不忧虑和质疑:三年了,现在美国和我们生活在这个世界,是不是更安全了? 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 布什总统说,推翻萨达姆后,美国和这个世界“变得更加安全和美好”。联合国秘书长安南说:“我从不认为世界 比两三年前更加安全了。”似乎 。如果真像布什总统所说的那样,那敢情好。可惜,无情的事实正从四 面八方对我们说:“NO”! (2)如果公司高层没有能力在其位谋其职,那么他就会像帕金森定理一样,一个部门经理能完成的工作,叫两 个部门经理来完成,尽量不给他们晋升的机会,所谓 ,公司高层如此,部门经理也好不到哪里去,结果 全公司就会感觉大家都很忙,都很尽职,每天都要加班加点,人员越来越多,但效率却越来越低! 11:下列各句中,划线词语使用恰当的一项是( ) (3 分) A、日本政府在钓鱼岛问题上的 危言危行,已经激起了中国民众的不满,大家纷纷猜测中国是否会采取更进一步 行动来保护本国的权益。 B、 岁月蹉跎,一晃十载,在全公司上下的共同努力下,这家公司实现了超越式发展,创造了奇迹,2009 年产 值达 2 亿元,是 10 年前的 10 倍。 C、举办世界杯能给中国带来什么?有人说,能给中国足球带来质的飞跃,这种论调简直 不可理喻。 D、 《晋书》在取材方面不注意甄别取舍,甚至收录了笔记小说里的一些 不经之谈,这有损于它的史料价值。 12:下列各句中划线的成语,使用恰当的一句是( ) A、李娟、楚金玲等 5 人在这次全国选拔中 脱颖而出,以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排 20 人大名单。 B、现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点逸闻就 笔走龙蛇,这种做法真 是令人费解。 C、 新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念, 坚决摒弃那种不尊重学生的 耳提面命式 的教学方法。 D、国际金融危机给世界经济带来了极大冲击,曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已 如履薄冰,濒临“国家 破产”的边缘。 13:请根据所给材料,按要求作答。(4 分) 幸福不喜欢__ ①__(xuān xiāo)浮华,常常在暗淡中降临。贫困中__ ②__的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼 神,这都是千金难买的幸福啊。 所以,当我们一无所有的时候,我们也能够说——我很幸福,因为我们还有健康的身体;当我们不再享有健康的 时候,我们也能够说—— ③ ;甚至当我们连心也不再存在的时候,那些人类最优秀的分子仍旧可以 对宇宙大声说——我很幸福,因为我曾经生活过。 【小题 1】请根据①处的拼音,写出相应的汉字。(1 分) 答:__________________ 【小题 2】请在②处填上一个恰当的成语。(1 分) 答:_______________ 【小题 3】请根据前后文,在③处仿写一个恰当的句子。(2 分) 答: 14:下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 当我步步逼近这熟悉又陌生的故土时,我仿佛嗅到了游荡在童年里的空气,散落的记忆渐渐地丰满起来,我似 乎跑步于倒流的时光中。夜读的况味是那么富有情趣,那么亲切温馨,怪不得前辈文人们念念不忘,所论读书 的篇章中时时提到“夜读”的情景,让后来人遥想追思不已。读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措,有时只 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 好手之舞之,足之蹈之。除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?即将回到魂牵梦萦的故乡,我心中 所有的不快都涣然冰释。 15:写出与下列情节、成语相关的主要人物。 (2 分) ① 风雪山神庙___________ ②过五关斩六将 ________ ___ ③ 望梅止渴__________ ④煮豆燃萁__________ 答案部分 1、A B“不绝如缕”:形容事情危急,也形容声音微弱悠长,本句误用为“连绵不绝”之意。 C“大快人心”:指坏人受到 惩罚或打击,使大家非常痛快。D“画虎不成反类犬”:比喻模仿不到家,反而不伦不类。含有贬义。 2、A (B 诩:夸耀;C 逸:安逸;D 涕:眼泪) 3、D 不以为意:表示对人、对事抱轻视态度。A、形容十分想念,此处应为“梦寐以求”。B 十家有九家一无所有。形 容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。C、呼之欲出,形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来;泛指 文学作品中人物的描写十分生动。这里应改为“出台”。属于望文生义。 4、B 试题分析:A 项“求全责备”意为“苛责别人,要求完美无缺”( 《现代汉语词典》 )或“对人对事要求十全十美(这里 的“责备”是“要求完备”的意思,不是批评指责)”( 《现代汉语规范词典》 ) 。后面不能跟宾语。B 项“甘之如饴”表 示乐于承受艰苦。C 项“巧言令色”指“用花言巧语和假装和善来讨好别人(令:美好)”。此处不合语境。D 项“信 手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。此处用错对象。 考点:正确使用词语(包括熟语) 。能力层级为表达运用 E。 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 5、D 育龙单招网,单招也能上大学 根深蒂固:比喻根基深厚不可动摇。B. 风声鹤唳:形容惊慌失措,或自相惊忧。C. 心悦诚服:由衷地高兴, 真心地服气。指愉快地接受某种观点、事实等,诚心诚意地信服或服从。D. 稍纵即逝:稍微一放松就消失了。 形容时间或机会等很容易过去。) 6、示例欣赏大树自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严欣赏小草自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望 试题分析:一定要注意先找到所要仿写的语句,然后仔细揣摩它的句式结构,同时还要注意它的内容要求。要研 究所给句子内容上的特点,研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语,充分展开联想和想象。可选“高山” 的类似词语如“大树”“小草”“大海”“天空”等; 在内容上要分别与这些词语及句意相吻合, 在结构上, 可采用“欣赏…, 自然会在…。”的句式结构。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 7、 【小题 1】步步为营 彬彬有礼 比比皆是 蠢蠢欲动 绰绰有余 勃勃生机 津津有味 高高在上 草草了事 侃侃而谈 咄咄逼人 恋恋不舍 【小题 2】小心翼翼 神采奕奕 虎视眈眈 想入非非 含情脉脉 忠心耿耿 兴致勃勃 无所事事 信誓旦旦 逃之夭夭 得意洋洋 议论纷纷 【小题 3】人无完人 精益求精 防不胜防 难乎其难 举不胜举 日复一日 神乎其神 微乎其微 数不胜数 天外有天 仁者见仁 为所欲为 试题分析:主要考查学生成语的储备能力,本题也题型学生在记忆成语时,可以用形式上的相似、相同来进行归 类,在此基础上,学生可以提高成语记忆的效率。 考点:本题考查学生常见成语的储备情况 点评:本题是一道新颖别致的成语趣味考题,不仅能考查出学生成语的储备,还能考查学生的反应速度,也就是 记忆的广度和提取记忆的速度。很有创意。 8、①有目共睹②疑虑重重③愤世嫉俗④游刃有余 结合语境和词语搭配考虑 9、 (1) “善”改为“擅”(l 分)(2)戏谑(1 分)(3) “暗藏春色”可对“明察秋毫”“高抬贵手”等。 (2 分) 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 试题分析:“善长”应改为“擅长”,该词属于常容易出错的词;“戏谑”这个词,容易跟“虐待”的“虐”混淆;第三题 考查语言应对得体及对成语的掌握能力,可结合上下句具体语境可得出答案,答题时要注意句式上的对偶, 。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E 10、(1)公说公有理婆说婆有理各执一词(2)上梁不正下梁不歪上行下效 无 11、 D A.危言危行:危:正直。说正直的话,做正直的事。B. 岁月蹉跎: 指无所作为地把时间荒废掉了。 C. 不可理喻: 喻:开导,晓喻。没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。 12、 A A 项“脱颖而出”,比喻人的才能全部显示出来。很恰当。B 项“笔走龙蛇”,形容书法生动而有气势。C 项“耳提面 命”,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D 项“如履薄冰”,像走在薄冰 上一样。比喻行事极为谨慎,存有戒心。 13、 【小题 1】喧嚣 【小题2】相濡以沫或雪中送炭 【小题3】我很幸福,因为我还有一颗健康(善良、博爱、纯洁)的心。 【小题 1】 试题分析:本题实质考查根据拼音写汉字,将字音与字形两个考点进行了有机地融合。解答时可联系平时阅读积 累,然后再准确写出。 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析:本题实质考查成语的使用。根据“贫困中”与“患难中”就不难想到“相濡以沫”或“雪中送炭”。 考点:正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用E。 【小题 3】 试题分析:试题分析:本题属仿写题,解答时既要仿形式更要仿内涵,形式要严格一致。仿照后面“我很幸福, 因为我曾经生活过”的句式来写即可。 考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 2000 份高职单招试题,全部免费提供! 育龙单招网,单招也能上大学 、D A、“散落”:分散,不集中;因分散而失落或流落。B、“况味”:境况和情味。C、“手足无措”:形容举动慌乱或 没有办法应付。D、“涣然冰释”:形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。此处不合语境,财神爷心水论坛高手网,可改为“烟消云散” 15、 ①林冲 ②关羽 ③曹操 ④曹丕曹植兄弟 试题分析:本文考查学生对中学课本中经典作品的理解和掌握能力。 考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。

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